Experiment i studiegruppen!

Vi har visat olika experiment i vår studiegrupp och skrivit en kort bokrecension om varje bok vi i gruppen valt ut. 

Madde:

Detta är en rolig bok men många bra och enkla experiment. Instruktionerna är tydliga och enkla att följa. Du behöver inte material som är dyrt utan du använder dig av sådant som finns lättillgängligt i vardagen. Jag anser absolut att du kan använda dig utav denna bok i din undervisning med barn. Jag gjorde detta i min klass och barnen älskade experimenten. Det finns även med förklaringar i boken där det tydligt beskrivs vad det är som händer.

Experimenten är väldigt blandade. Det finns bl.a. naturvetenskapliga experiment med t.ex. vatten, ljus, luft och våra fem sinnen för att nämna några. Men även en del om statisk elektricitet, lufttryck och friktion. Som sagt en väldigt blandad experimentbok.

Maddes experiment

Therese: 

Kul bok med enkla beskrivningar av experimenten. Roliga bilder. Förklaringar om det som händer efter varje experiment. Lätt för eleverna att förstå. Mycket användbar och bra bok!

Therese experiment

Lisa:

Sagobok för mindre elever med experiment i berättelsen. Berättelsen ställer frågor som eleverna kan ställa hypoteser efter. Samtidigt som man läser genomför man experimenten. 

Bra och användbar bok som främst riktar sig till yngre elever. 

Vi glömde ta kort Lisas experiment då var helt uppslukade i berättelsen. Men hon sänkte ner en apelsin i ett stort kärl med vatten och frågade om det flöt eller om det sjönk. Sedan skalade hon apelsinen och fråga igen om det sjönk eller inte. Den sjönk.

Camilla:

Bok med sagor om draken Berta som hittar på saker och experiment. Efter varje saga finns ett experiment som är lätt att genomföra. Till boken finns en lärarhandledning där man kan hitta fler experiment. 

Bra och rolig experimentbok med fina bilder. Beskrivning om vad som hände finns till varje experiment.

Camillas experiment

Molekylverkstan i Stenungsund

Här kommer lite bilder från vårt besök på Molekylverkstan i Stenungsund.

Camilla har fått på sig labb rocken och börjar labba för fullt.

Madde sänker ner varmt vatten i kallvatten för att se att det varma vattnet stiger och lägger
sig längst upp vid ytan. Vulkanen i flaskan.

Här stiger det varma vattnet. 

Vandrande färger, viktigt att det är vattenlösliga pennor.

Vi lärde oss att om man lägger en kula på toapapper och droppar vatten på så går kulan igenom
pappret nästan med en gång. Hushållspappret var starkare och kulan gick inte igenom så snabbt.

Här gick kulan igenom toapappret. 

Vi smutsar ner vatten för att sedan genomföra en mindre rening av vattnet.

Reningen är i full gång

Trots att vattnet kan verka rent syns det tydligt att det inte är det då Camilla blåser bubblor i det.

En reningsprocess till.

Smutsen och vattnet delar sig.

Cecilia går igenom vissa av laborationerna.

Madde och Camilla gör spa-bomber som vi sedan fick ta hem.

TADA!

Kul med ljus!

Till sist fick vi göra en laboration som vi fick ta med hem då vi inte kunde se resultatet
fören nästa dag. Lägga godisråttor i
1. Vatten
2. Vatten med socker i
3. Sirap

Det som hände var att nr 3. blev större medans nr 2 nästan var borta i alla fall genomskinlig och nr 1. hade inte förändrat sig så mycket...

Det var en rolig och spännande dag på molekylverkstan där man får med sig en del som vi sedan kan använda med våra framtida elever.

Frågorna vi skulle fundera på vid detta besök hittar ni svaren på här:

• Inom vilka arbetsområden/teman skulle det passa speciellt bra med ett besök på Molekylverkstan för en klass F-3? Motivera och förankra i styrdokumenten!

Vi anser att man kan arbeta inom alla naturvetenskapens områden men framför att kemi. Lgr 11 säger att eleverna ska få experimentera inom naturvetenskapen och Molekylverkstan  lämpar sig väl för det. 

• Ge exempel på övningar/aktiviteter i Molekylverkstans utställning som illustrerar några viktiga begrepp som har med materia/materials egenskaper att göra.

 Vi testade vattnets egenskaper genom att färga varmt vatten och släppa ner det i kallt vatten för att se vad som händer vid olika temperaturer. Lgr 11 säger att eleverna ska jobba med vattnets olika former ex. fast, flytande och gas. Detta jobbade vi med genom olika experiment där man ser vattnets olika faser.

• Ge exempel på någon aktivitet i utställningen som ni i gruppen tyckte var speciellt intressant/spännande.

Ur ett barnperspektiv tycker vi att brusbomben var roligast för att den smällde. Ur ett lärperspektiv tycker vi reningsprocessen var mest intressant då det är viktigt att förstå att bara för att vattnet ser rent ut behöver det inte var det.
 

Nordens Ark

I fredags den 25 oktober var vi på Nordens Ark. Ett väldigt roligt och lärorikt studiebesök. Jag tycker det var en väldigt givande dag och förhoppninsgsvis kommer jag kunna åka till Nordens Ark med mina kommande klasser/barngrupper. Utifrån Nordens Ark kan man arbeta med många olika djur såväl de på lantgården som andra vilda djur, exempelvis tigrarna. Nedan kommer lite olika bilder från dagen som får tala för sig själva...

/ Lisa